校党委理论学习中心组集体学习《实践论》《矛盾论》

来源: 本站编辑部 作者:余聪 添加日期:2017-09-27 11:18:28 阅读次数: 334

 

       9月26日上午,校党委理论学习中心组召开专题学习会,深入学习研讨毛泽东同志《矛盾论》、《实践论》,学习领会习近平总书记在金砖厦门会晤系列重要讲话精神,认真学习全省人才工作会议有关精神,并联系学校发展和工作实际进行交流,不断提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义指导实践的能力。党委书记张土乔主持会议。校长宋明顺,党委副书记徐涌金、陶伟华,副校长俞晓平、葛洪良,党委委员、组织部部长刘秀丽出席会议,党办校办、宣传部、纪监办、学生处、工会、团委等职能部门负责人参加会议。

       张土乔指出,《实践论》《矛盾论》是毛泽东思想的标志性成果、毛泽东哲学思想的代表性著作,是马克思主义世界观与方法论相统一的典范,是马克思主义与中国实际相结合的结晶。《实践论》《矛盾论》为中国共产党人提供了科学的世界观和方法论,发挥了强大思想武器作用,具有伟大的理论意义,对当前正确认识党情、国情、世情、校情也具有非常强烈的现实价值。张土乔指出,在新的时代条件下,深入学习毛泽东同志《实践论》《矛盾论》等经典著作,一是要深刻领会《实践论》《矛盾论》等经典著作中蕴含的马克思主义哲学思想,增强辩证思维,掌握正确分析问题、解决问题的方法。二是要结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化,不断坚持用马克思主义哲学指导实践,解决好“总开关”问题,不断坚定理想信念。三是要把马克思主义哲学思想转化为做好各项工作的正确认识、创新思路和科学方法,增强政治定力,提高把握全局的能力。四是要坚持立德树人为根本,把握办学方向,直面学校发展的新环境。

       张土乔强调,深入学习毛泽东同志《实践论》《矛盾论》等经典著作和习近平总书记的重要讲话精神,最终落脚点是指导实践,必须准确把握学校当前面临的形势和现状,科学分析主要矛盾和矛盾的主要方面,把握大势、明确方向,抓住机遇、创新思路,把学习成果体现到工作中去,扎扎实实推动学校发展。

       徐涌金在中心发言中深入浅出地阐释了《实践论》《矛盾论》的文献背景、写作动因、思想实质和哲学智慧。他认为,《实践论》《矛盾论》系统阐述了马克思主义认识论和辩证法,对中国革命经验进行了哲学总结,是马克思主义哲学中国化的光辉典范。党的十八大以来,习近平总书记围绕治国理政新的实践发表系列重要讲话,提出“中国梦”“两个一百年”“四个全面”“四个意识”“四个自信”“五大发展理念”等一系列新理念新思想新战略,继承和发扬了《实践论》《矛盾论》的思想精髓,开辟了马克思主义中国化的新境界。徐涌金表示,充分认识《实践论》《矛盾论》的精神实质,有效运用马克思主义哲学基本原理和方法论指导实践,对学校的发展具有重大的启示。一是有助于进一步全面、系统地认识当前环境和学校实情。二是有助于进一步准确、客观地把握学校发展大势。三是有助于进一步深化对质检行业类院校办学规律的认知,抓住学校工作重点、找准当前主要矛盾。四是有助于进一步激发师生发挥主观能动性,坚持立德树人,发挥高校功能,助力全省经济社会发展。

       会上,中心组成员围绕《实践论》《矛盾论》、习近平总书记在金砖国家领导人厦门会晤大范围会议上的讲话精神、全省人才工作会议有关精神,结合自身思想和工作实际谈了体会。大家一致认为,习近平总书记对广大党员干部学习研究经典著作、发扬我们党学哲学用哲学的优良传统作出了重要指示,具有十分重要的意义。在新的时代条件下学哲学用哲学,最根本的就是要学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略。大家一致表示,要按照习近平总书记的重要指示要求,持续深入学习马克思主义哲学,深入学习《实践论》《矛盾论》等经典著作,努力掌握马克思主义立场、观点和方法,更加自觉地运用马克思主义哲学武装头脑、指导实践、推动工作。

 

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